SALUDOS 11-05 y 11-06

Mis afectuosos saludos a los participantes de las secciones
11-05 y 11-06 de PLANIFICACIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE del Diplomado de Docencia Universitaria.
Para la clase que queremos recuperar, se proponen tres actividades que detallo a continuación. Cualquier comentario o duda me lo comunican

ACTIVIDAD 1 SECCIONES 11-05 y 11-06.

ASUMA QUE USTED HA SIDO CONTRATADO COMO DOCENTE EN UN INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. LE DAN EL HORARIO, LE ASIGNAN UNAS SECCIONES, LE FIJAN LA ASIGNATURA Y LE DAN EL PROGRAMA. COMO LAS CLASES INICIAN EN ENERO, LE PIDEN QUE PLANIFIQUE PARA LAS PRIMERAS 8 SEMANAS (PLAN TRIMESTRAL) Y QUE SEA MAS DETALLADO Y PLANIFIQUE LA PRIMERA SEMANA DE CLASE. (PLAN SEMANAL).

Aquí tiene detallado lo que va a hacer, ya que debe entregar ambos planes el sábado 12, si cursa en la 11-05 y el sábado 19, si cursa en la 11-06.

1º.- DEBE SELECCIONAR UN PROGRAMA DEL ÁREA O ESPECIALIDAD DE SU PROFESIÓN. UNA MATERIA QUE LE AGRADE. AQUÍ EN EL BLOG TIENE UNA BUENA CANTIDAD DE PROGRAMAS DE DIFERENTES CARRERAS. SI UD. TIENEN UNO, PUEDE UTILIZARLO. REVISELOS PULSANDO AQUI

PROGRAMAS DE ASIGNATURAS O UNIDADES CURRICULARES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA




2º.- LE RECOMIENDO IMPRIMIR EL PROGRAMA SELECCIONADO.

3º.- -ELABORE UN PLAN TRIMESTRAL (PARA 8 SEMANAS) BASADO EN EL PROGRAMA SELECCIONADO. EN OTRAS PALABRAS, DECIDA CUANTO DE ESE PROGRAMA PUEDE UD. DESARROLLAR CON SUS ALUMNOS EN 8 SEMANAS SEGÚN EL NUMERO DE HORAS SEMANALES QUE TIENE LA ASIGNATURA. EL FORMATO PUEDE SER IGUAL AL DEL PROGRAMA. Y PUEDE SER MANUSCRITO. COMO UD CONOCE LA ASIGNATURA SOLO DEBE DISTRIBUIR EN EL TIEMPO.

4º.- ELABORE UN PLAN SEMANAL. EN OTRAS PALABRAS, DECIDA CUANTO DE ESE PROGRAMA PUEDE UD. DESARROLLAR CON SUS ALUMNOS EN 1 SEMANA SEGÚN EL NUMERO DE HORAS SEMANALES QUE TIENE LA ASIGNATURA. EL FORMATO PUEDE SER IGUAL AL DEL PROGRAMA.Y PUEDE SER MANUSCRITO. COMO UD CONOCE LA ASIGNATURA SOLO DEBE DISTRIBUIR EN EL TIEMPO.

IMPORTANTE: SELECCIONE UN PROGRAMA QUE LE AGRADE Y LE INTERESE, YA QUE TAMBIEN SERÁ UTILIZADO PARA PLANIFICAR LA MICROCLASE QUE DARÁ EN ENSAYO DIDÁCTICO.

ACTIVIDAD 2 SECCIONES 11-05 y 11-06

ANALICE LA RENOVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DESDE LA PLANIFICACIÓN. ESTO LO HARÁ LEYENDO Y REFLEXIONANDO SOBRE LAS LECTURAS ASIGNADAS. MIENTRAS LEE PUEDE PRACTICAR ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: SACAR IDEAS PRINCIPALES, RELECTURA, HACER RESUMEN, HACER MAPAS (MENTALES, CONCEPTUALES) PARA ORGANIZAR IDEAS. NO ES NECESARIO QUE LA IMPRIMA.


EL SABADO 12 (11-05) Y EL 19 (11-06) LAS COMENTAREMOS EN CLASE.

LECTURAS .....SOLO UN CLICK SOBRE EL TITULO Y A LEER


HACIA LA RENOVACIÓN DE LA PRACTICA PEDAGOGICA EM EL TRABAJO ESCOLAR COTIDIANO
11-05---VANESSA, MARITZA, ELY E IRAIMA
11-06---IRAIMA Y CARMEN


EL TEJIDO PEDAGÓGICO MUNDIDIMENSIONAL EL DOCENTE REFLEXIVO
11-05----JONATHAN, EDELMIRA, MARIA Y EDGAR
11-06---MARY Y JANET.


FORMACIÓN DEL CIUDADANO PARTICIPATIVO
11-05--- ALEXIS, MAXIMILIANO Y MARIA ROSA
11-06---AYURAMY Y REYNA.


PROYECTOS DE PLANTEL Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
11-05---LUIS, JOEZER, FRANCYBELL Y ESMELY
11-06---LEOMARY, MAURY Y YARDELYS.


HABILIDADES COGNITIVAS BÁSICAS DE INVESTIGACIÓN PRESENTES EN EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA
11-05--- KENIA, Mª ALEJANDRA, ERLING Y DEYANIRA
11-06---JORGE, ARGELIA, FREDDY Y GILBERT.

PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA: ALGUNOS OBSTÁCULOS CONCEPTUALES Y METODOLÓGICOS OBSERVADOS EN EL DISEÑO Y DESARROLLO DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA
11-05--- BELEN, ODEISIS, JOSCARI Y MONICA
11-06---YORLET Y PEGGY.

ACTIVIDAD 3 ____11-05 y 11-06

REVISE LAS DINÁMICAS DE GRUPO QUE ESTAN EN ESTA PÁGINA. SERA MUY UTIL PARA LUEGO DECIDIR CUAL VA A IMPLEMENTAR EN SU MICROCLASE EN ENSAYO DIDÁCTICO.SOLO CON PULSAR SOBRE EL TITULO Y LISTO....





DINÁMICAS MUY USADAS EN EL AULA DE CLASE

DINÁMICAS DE AUTODESCUBRIMIENTO

DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN

DINÁMICAS DE CREATIVIDAD

DINÁMICAS DE COMPORTAMIENTO DE GRUPO

DINÁMICAS DE HABILIDADES GERENCIALES

DINÁMICAS DE PROCESO DE INSTRUCCIÓN

11-06 Aprovechemos el tiempo !

Hola muchachos de la 11-06.

**Aprovechemos esta oportunidad para ir preparando el Portafolio con los trabajos que hemos realizado ya en clase. Veamos, ya debe estar allí: la prueba diagnóstica, dos registros diarios, dos coevaluaciones, ocho ejercicios de prueba objetiva que incluyen selección simple, selección múltiple, completación, pareamiento, respuesta alterna, identificación, ordenamiento y respuesta breve. Por si necesitan para chequear o completar aquí pueden ver la
LISTA DE OBJETIVOS PARA ELABORAR PRUEBA ESCRITA
en la que se apoyaron para hacer los ejercicios en clase.

**ENTRE LAS ACTIVIDADES PARA LA PRÓXIMA CLASE ESTA EL ENSAYO: ¿QUÉ HAY DE NUEVO EN EVALUACIÓN? AQUÍ ENCONTRARÁN
ALGUNAS RECOMENDACIONES BÁSICAS SOBRE CÓMO ESCRIBIR UN ENSAYO

**Incluso podemos tomarnos unos minutos para leer y así poder aportar en clase sobre algunos Recursos o Medios Instruccionales, que decidimos revisar:

PIZARRÓN

ROTAFOLIO

CARTELERA

RETROPROYECTOR DE TRANSPARENCIAS

CARTEL DE INVESTIGACIÓN

A LOS PARTICIPANTES DE LA 11-06

Hola.Mis afectuosos saludos. Ya tienen publicado aquí su Plan de Clase y su Plan de Evaluación. Para el próximo sabado 15 es fundamental que revisen este material, solo pulsen sobre él y abrirá:

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN


Esta lectura será nuestro apoyo para la realización del taller.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES 11-06